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MBOpen Science 2022

Die Ariane 5 (000webhostapp.com)

Logik-Gatter

Raphael Köhler (8.1)

2-Bit AND-, OR- und XOR-Gatter

Wir haben uns die Frage gestellt, wie ein Taschenrechner funktioniert. Wir haben die Funktionen immer weiter vereinfacht und kamen dann auf 3 elektronische Bausteine, die für die Hauptfunktionen verantwortlich sind. Es ist das AND-Gate, das OR-Gate und das XOR-Gate. Diese haben wir am MBOpen-Science Abend 2022 vorgestellt und ihre Verknüpfung erklärt.


Einfacher Ultraschall-Levitator

Moritz Dix, Raphael Köhler (8.1)

Ultraschall-Levitator (links ohne Gehäuse; rechts mit Gehäuse)

Das Erforschen des Schwebens mittels Ultraschall hat uns sehr viel Freude und Neugierde bereitet, war aber sehr oft frustrierend. Eine einfache Erklärung des Projektes ist, das man zwei kleine Ultraschall-Transmitter gegeneinander richtet und wenn sich die Ultraschallwellen treffen, entstehen Luftkissen, welche kleine Styroporteilchen schweben lässt. Für die Zukunft des Projektes wird geplant einen noch größeren und stärkeren Ultraschall-Levitator zu bauen und z.B. Wassertropfen schweben zu lassen.


Was sind Gezeiten und Ebbe und Flut?

Alex, Tim und Milo (7.5)

Wir haben uns gefragt wie das mit Ebbe und Flut funktioniert, was die Gezeiten damit zu tun haben und warum es in der Ostsee fast keine Gezeiten gibt. Daraufhin haben wir recherchiert und Informationen gesammelt ein Plakat und ein Experiment erstellt. Mit dem Experiment konnten wir veranschaulichen, was der Mond mit Ebbe und Flut zu tun hat und wie sich das Wasser bei Ebbe und Flut verändert. Dies erklärten wir auch ein wenig genauer auf unserem Plakat.


Wie funktioniert Eine Dampfmaschine?

Simon, Fynn und Eckhard (7.5)

Wir haben uns mit der Funktion einer Dampfmaschine beschäftigt und einige Wochen vor MBOpen Science ein Referat in unserer Klasse gehalten. Anfangs funktionierte es nicht so gut, da wir widersprüchliche Informationen gefunden hatten und unsere Power Point nicht sehr gut gestaltet hatten. Deshalb wollten wir für MBOpen Science noch einmal richtig mit Informationen und Material aufrüsten. Wir haben uns mit verschiedenen Dampfmaschinen und Dampfpumpen von verschiedenen Forschern auseinandergesetzt und die Informationen auf kleinen Plakaten zusammengetragen. Zusätzlich hatten wir auch ein Quiz vorbereitet. Letzten Endes funktionierte nichts davon, da zwei aus unserer Gruppe in Quarantäne waren und der dritte leider die Sachen vergaß, und selbst noch etwas kurzfristig zusammenbasteln musste, was dann natürlich nicht mit dem Quiz zusammengepasst hat.


Ebola

Lukas, Floora (7,5)

Wir haben die Gelegenheit des MBOpen-Science genutzt und unser Ebola Projekt vorgestellt, hierbei haben wir ein Experiment durchgeführt und Quitts zum Mitmachen erstellt. Durch die Experimente war es sehr interessant anzuschauen, wie schnell sich ein Virus verbreiten kann.